심리학 관점의 발달심리학의 주요 문제 및 단계별 사회성 발달 알아보기

발달심리학이란?

발달 심리학은 개인이 태어나서 죽을 때까지 일생 동안 경험하는 인지적, 정서적, 사회적 발달 과정을 연구하는 심리학의 한 분야입니다. 본 연구는 인간의 신체적, 지적, 정서적, 사회적 발달을 포함한 개인의 발달을 이해하는 것을 목표로 합니다.

발달이 점진적인지 점진적인지 토론합니다. 연속성은 발달이 점진적인 차이를 통해 발생하는 것으로 보는 반면, 불연속성은 발달이 개별 단계에서 발생하는 것으로 봅니다

일부 이론가 이 연구에서는 일반적인 발달 원리를 다룹니다. 예를 들어 연속성, 질서, 상관성, 순환성, 차별화와 통합, 개성 등의 원리가 있습니다. 이러한 원칙은 개발이 어떻게 이루어지는지 이해하는 데 도움이 됩니다.

발달심리학 연구 분야

• 신체 발달: 유전적 요인과 환경적 요인이 신체 발달에 어떤 영향을 미치는지 연구합니다. 유아기부터 노년기까지의 신체 변화를 포함합니다.
• 지적 발달: 개인의 지능, 사고, 학습 능력이 어떻게 발전하고 변화하는지 연구합니다. 여기에는 기본적인 학습 능력뿐 아니라 창의성과 같은 복잡한 인지 과정도 포함됩니다.
• 정서 발달: 감정을 인식하고, 표현하고, 조절하는 방법과 같은 정서적 능력의 변화를 연구합니다. 자기 인식과 타인과의 관계 구축에 중요한 역할을 합니다.
• 사회 발달: 개인이 사회적 상호 작용과 환경 문화 학교에서 어떻게 발전하고 진화하는지를 말하며, 대인 관계 구축과 사회적 역할 이해에 중점을 둡니다.

 

발달심리학의 주요 문제

• 인간의 발달은 연속적인 것인가? 아니면 비연속적인 것인가? 의 문제 --- 연속적인 과정은 아동과 성인은 질적으로 같은 종류의 기제를 보유하며, 나이에 따른 성숙함의 정도에 따라서 처리할 수 있는 정보의 질과 양이나 복잡성이 다른 과정을 뜻한다.  비연속적인 과정은 질적으로 다른 종류의 기제를 통해 세상을 이해하며 행동하고, 각 발달 단계마다 고유의 변화가 갑자기 일어 나는 과정을 뜻한다.
• 인간의 발달은 하나의 경로를 통해 이뤄지는 것인가? 다양한 경로를 통해 이뤄지는 것인가? 의 문제 --- 하나의 경로를 통해 이뤄진다는 발달은 단계의 순서로 모두에게 보편적으로 나타나는 발달 경로이다. 다양한 경로는 아동의 성장 경험의 다양성과 개인이 타고난 특성에 따라서 독특하게 조합하며, 키 큰 아이와 키 작고 수줍은 아이의 성장 경험에는 차이가 존재한다는 다양한 발달 경로를 뜻한다.
• 유전과 양육환경은 어떤 상대적 영향력을 가지는가?의 문제 --- 유전의 영향력은 능력과 행동의 안정성 및 아동의 언어, 성격, 지능은 성인이 되어서도 비슷하게 지속이 된다는 것을 뜻한다. 양육의 영향력은 인생초기의 발달환경이 평생에 걸쳐 영향을 미치며, 아동기의 노출 언어 및 아동기의 학대의 경험이 발달의 큰 영향을 준다는 것을 뜻한다.

 

단계별 사회성 발달 

에릭슨은 인생이 통과하는 8단계를 제시하며, 각 단계에서 개인은 특정한 심리사회적 위기를 경험합니다. 위기를 성공적으로 극복하면 긍정적인 자질을 획득하게 되고, 실패하면 발전과업에 실패하게 된다. 이는 개인의 사회적 발달에 중요한 영향을 미칩니다.

에릭슨의 심리사회적 발달 이론 8단계는 영아기, 유아기, 아동기, 학령전기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기로 심리사회적 발달이론 단계가 있다.

 

에릭슨의 심리사회적 발달 이론

• 영아기 : 영아기는 출생부터 12개월까지를 영아기라고 하며, 1차 발육 급등기이다. 지각, 인지, 언어, 사회성 등의 영역에서 인생의 토대가 되는 발달이 이루어지는 단계이다.
• 유아기 : 12개월부터 36개월까지가 유아기 이며, 자기 통제력과 독립성이 발달되며, 자율성 대 수치심 및 회의감 등이 발달되는 단계이다.
• 아동기 : 3세부터 5세를 초기 아동기라고 하며, 목표 설정 및 성취를 통한 자신감이 증가하는 시기이다. 
• 학령전기 : 5세부터 12세를 학령전기라고 하며, 사회적 비교를 통해 자기 효능감과 열 등간 사이의 균형을 찾는 발달 단계이다.
• 청소년기 : 12세부터 18세를 청소년기라고 하며, 인간의 본성, 선과 악, 정의, 진리 등을 생각하며 논쟁하는 시기이다. 정체성 대 역할 혼란을 느끼며 사회적 역할과 정체성에 대한 탐색 발달 단계이다. 다른 사람의 사고에서 모순을 발견하고 반박하는 것이 가능하기 시작한다. 자신이 매우 독특하고 특별하다고 느끼고, 다른 사람은 자신의 경험을 이해할 수 없을 것이라고 생각하는 개인적 우화 시기이다. 자아정체감 탐색의 여부와 정체성 위기 해결 시도 유무에 따라 사회성의 발달이 달라진다.
• 청년기 : 18세부터 40세를 청년기라고 하며, 밀접한 관계 형성 및 고립 사이의 갈등을 느끼는 단계이다.  직업 선택은 가족의 영향력이 크게 작용되며, 아동기로부터 받은 문화적 혜택, 다양한 직업 접근의 기회가 직업 포부 및 선택의 영행을 준다. 결혼한 사람이 그렇지 않은 사람보다 더 건강하고 행복하지만 행복한 결혼을 지속시키기 위해 부부간의 배려와 노력이 필요한 시기이다.  
• 중년기 : 40세부터 65세를 중년기라고 하며,  사회 속에서 개인의 정체감 형성의 기반으로 인간관계를 경정하는 단계이며 생계의 수단으로 사회성이 발달되는 단계이다. 성인기 후반으로 갈수록 학습과 기억 능력의 개인차가 두드러 진다. 중년기의 신체적 운동은 인지능력 향상에 도움을 준다. 
• 노년기 : 65세 이상을 노년기라고 하며, 인생에 대한 반성과 만족감이 발달되는 단계이다. 기억력 증가 훈련은 70대의 인지수행이나 일상과제 수행에도 향상을 준다. 언어기억은 50세 이후에 정점에 이르고, 의미 있는 정보의 기억은 노인의 풍부한 사전 지식이 기억에 도움을 주기도 한다.

이처럼 발달심리학은 인간 개개인의 성장과 성숙 과정에서 일어나는 다양한 변화를 종합적으로 이해하는 것을 목표로 하는 학제간 연구의 통합이다. 각 발달 단계에서 경험하는 독특한 심리사회적 갈등을 이해하는 것은 우리 자신과 다른 사람의 행동을 이해하는 데 필수적입니다. 인간 발달의 복잡성에 대한 더 깊은 이해를 통해 우리는 자신과 타인에 대한 이해를 넓히고 건설적인 관계 구축을 위한 기반을 마련할 수 있다.